全国“问题少年”大量出现并滑向犯罪边缘，目前25岁以下青少年犯罪案件已占全部刑事案件的40镉摇６嗌偌页ば慕?———
“救救我女儿吧……”电话那头，一个女人哭出了声。李瑞群听着，不时记录着，并约好第二天去该女士家与孩子见面。
这是长沙市“12355”青少年成长服务台的平常一幕。作为这里的“成长伙伴”，李瑞群每天接到类似电话不下四五十个，很多家长恳求他们挽救自己染上恶习的孩子。
此时，长沙倍腾青少年启发教育学校校长黄晓玲也正为络绎不绝的咨询电话发愁：“师资不够，需求不少；等着入学的孩子已排到2008年后。”
不仅是长沙。据调查，全国“问题少年”大量出现并滑向犯罪边缘，目前25岁以下青少年犯罪案件已占全部刑事案件的40镉摇Ｈ?“十杰”女法官尚秀云认为：“预防和减少未成年人犯罪，关系到千家万户的幸福和安宁。”长沙民政学院社会工作系主任史铁尔则从管理成本的角度算了笔账：“对于犯罪矫治，事前预防投入一元钱能做到的，事后就得用去十元钱。提前干预，事半功倍。”
“这些孩子并非"不良少年"，只是没有及时得到引导”，“我更愿意称他们"困惑少年"”
2007年5月，共青团长沙市委等联合倍腾学校，对近两万个家庭和一万名青少年进行了调研。调研发现，孩子出现不良行为，多是因为家庭教育、社区教育和学校教育三者的缺位。
“"问题少年"往往是"问题父母"的产物。我们调查过100名未成年犯，发现有83锷倌晁溆敫改干睿改付运遣⒉涣私狻?”近20年来，尚秀云经办的少年犯达700多个，谈到家庭教育的缺位，她痛心不已。
倍腾学校的调查同样说明问题：35锛页っτ谏疲尴居牒⒆庸低ǎ?12锛页っ挥幸馐兜叫枰牒⒆庸低ǎ?57?“问题少年”出自离异、单亲、再婚家庭……
“如果孩子在家里缺失的东西能在社区得到满足，可能情况会好很多。但我们的社区太缺乏面向青少年的健康空间了，网吧倒是一家连一家。”史铁尔指出，社区承担着培育青少年的重要功能，但现在很多青少年活动场所名存实亡，“不是空房子挂个锁头，就是变成了收费的特长培训班。”
学校教育对“差生”的漠视与排斥也起到了负面作用。一些学校不重视青少年身心健康，只注重学习成绩；对“差生”只有批评和责难，甚至劝其退学，无形中将孩子推入了教育的空白地带。
“这些孩子并非"不良少年"，只是没有及时得到引导，所以陷入了心灵困惑期，我更愿意称他们"困惑少年"。”黄晓玲说。
“择差教育”可能还不成熟，但必须有人走到“困惑少年”身边去——这是结论
在某网络搜索引擎中键入“行走学校”，相关网页达7500000多个。
家庭、社区、学校教育的缺位与社会需求之间的矛盾，催生了一个巨大市场——民办“择差教育”校。1996年，由转变自己只考10分的儿子引发，江苏教师徐向洋创立了“徐向洋教育训练工作室”，专收“普通中小学里不想学、不会学、学不好、不学好”的学生，通过“行走训练”使他们“学会生活、学会做人、学会学习”。至今，该校已累计招生3000余名，颇受家长欢迎。
随后几年，“特殊训练学校”、“拯救训练营”……类似民办校在全国次第涌现。仅以长沙为例，最繁盛时就有近十家大小民校出现。
此时，其中潜藏的诸多问题也浮出水面。2007年6月，重庆大东方行走学校严酷体罚学生、造成学生以自残抗争的事件震惊全国。9月，该校被依法取缔。教育部明确表示，要加强对教育培训机构的审批管理，在未出台新政策前，各地暂停审批此类机构。
“行业名声坏了，大家日子都不好过。”重庆某行走学校招生人员表示，来咨询的人一度骤减六成以上。
但在黄晓玲看来，这样的冲击未必不是好事。“市场正常洗牌会产生优胜劣汰效应，使行业逐步规范。”长沙团市委副书记徐振宇介绍，经市场选择，现在长沙市择差教育机构仅剩四家，而其中口碑较好的学校，招生比以往相比更繁忙了。
与之相伴的，是对择差教育热火朝天的争论。一位网友发表《三问择差教育》的帖子：“一问择差教育进行体罚不违法吗？二问择差教育给学生贴上"差生"标签行吗？三问择差教育是否会加剧公立学校的惰性思想？”
对择差教育的诘问，主要集中在办学资质不齐备、教育以“惩戒”为主、学费昂贵等方面。但也有不少人认为，择差教育的出现有其必然性和必要性。《中国民办教育生存报告》指出，择差学校的出现，意味着对“差生”的教育空白有了市场回应。一位不愿透露姓名的教师说：“是主流教育的功利化催生了择差教育。作为一种教育阳光，择差教育能关注"差生"，唤醒他们沉睡的进取心。”
史铁尔认为，择差教育机构实质上是把问题孩子与日常生活情境隔离开来，用非常态生活来矫治孩子的不良习性。在这样的环境里，孩子容易产生对正常生活、对亲情的怀念，但是他们不可能长期呆在训练营里，走出去后这种效果能维持多久，还需要现实检验。
“现有择差教育的确还不成熟，但它是一种有益的探索，不可一棒打死，应该引导它、规范它、充分利用它。”北京师范大学教育学院副教授魏曼华认为，一些办学者把择差教育当成追求商业利益的工具，从而产生了操作层面上的一系列问题。当务之急，是考虑怎样有效加强审批监管，把先进理念、优质师资和科学方法注入其中，使其成为常规教育的有利补充。
在这方面，湖南团省委、长沙团市委、倍腾学校及湖南经济电视台的合作不失为一种启示。
2006年9月，共青团开始建立全国、省、市三级“12355”青少年服务台。工作一开始，湖南就不满足于传统热线咨询，他们坚持，必须有人走到“困惑少年”身边去。湖南团省委书记李晖说：“如果每个孩子都能有一位阳光型大哥哥(姐姐)随时沟通，那么既可平息心灵风暴，又能在孩子与父母间架起理解的桥梁。”
可是，既无资金，又无人手，怎样把想法变成现实？长沙团市委想到了利用民办择差校的已有资源。在对此类学校的考察中，倍腾学校逐渐成为焦点。他们提出“为成长辩护”、“成长护航”、“成长喝彩”的教育理念，把办学基点定在启发引导上，倚重心理疏导的作用。倍腾的努力，代表了新型择差教育的走向。
2007年初，长沙团市委正式决定，把“12355”服务平台架设在倍腾学校，并开创全新的服务模式——热线咨询 “成长伙伴”上门疏导。李瑞群介绍，如今倍腾学校已有8名专职“成长伙伴”及3000多位大学生志愿者。截至目前，打进“12355”的电话累计4万余人次，近500名休学青少年在“成长伙伴”的帮助下重回校园。
就在李瑞群们走街串户、深入一个个家庭内部的同时，一档以“困惑少年”转变教育为内容的周播节目《成长辩护》在湖南经济电视台播出。看了这些发生在倍腾学校的真实故事，很多家长热泪盈眶……